TY - JOUR AU - Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira AU - Silva, Rony Benevides da AU - Medeiros, Ranlig Carvalho de PY - 2022/12/03 Y2 - 2024/03/28 TI - As fake news influenciam o processo ensino e aprendizagem na educação de Ciências e Biologia? JF - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio JA - R. Ens. Biol. VL - 15 IS - 2 SE - Artigos com Relatos de Pesquisa DO - 10.46667/renbio.v15i2.760 UR - https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/760 SP - 1011-1030 AB - <p>O presente trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos professores de Biologia na relação com as fake news nas disciplinas de Ciências e Biologia. Considerando as dificuldades do cenário atual no contexto de pandemia e considerando que os alunos estão cada vez mais conectados à internet, foi realizado uma pesquisa de caráter exploratória por meio da aplicação de um questionário online a 125 professores de Ciências e Biologia. A análise, de caráter quali-quantitativo, revelou que há um elevado grau de vivência dos professores com as fake news, em sala de aula, e a grande maioria afirma ser um tema de interesse e precisa ser combatido a fim de evitar danos à Educação e ao ensino de Ciências.</p> ER -