FERNANDEZ-MARCHESI, Nancy; PEREIRA SEPINI, Ricardo. O desenho de Sequências Didáticas “com” laboratório: contribuições da abordagem CTSA para renovar uma ideia antiga. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 369–388, 2025. DOI: 10.46667/renbio.v18i2.1729. Disponível em: https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/1729. Acesso em: 4 fev. 2026.