OLIVEIRA, Gabriela Pinheiro Gomes de; COUTO, Janaína de Albuquerque; CORDEIRO, Priscila Aparecida dos Santos; MARTINS, Ana Paula da Silva. Sala de aula invertida adaptada ao contexto remoto à luz da teoria da aprendizagem significativa: uma proposta para o ensino de bioquímica. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 1452–1467, 2023. DOI: 10.46667/renbio.v16i2.1076. Disponível em: https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/1076. Acesso em: 15 maio. 2024.