Oliveira, G. P. G. de (2023) “Sala de aula invertida adaptada ao contexto remoto à luz da teoria da aprendizagem significativa: uma proposta para o ensino de bioquímica”, Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, 16(2), p. 1452–1467. doi: 10.46667/renbio.v16i2.1076.