The importance of practice and diversification of spaces for learning university teaching in an urban trail with the theme of Biodiversity based on Environmental Education
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Abstract
This manuscript presents aspects of a university course that aimed to implement an educational trail within the Federal University of Bahia, addressing topics related to biodiversity and environmental education. The research has a qualitative approach and sought to understand, together with the people who participated, aspects related to the development of the training offered to university students to be educational trail guides. Data were collected through focus groups and questionnaires and were analyzed through a hermeneutical perspective, seeking the meanings attributed collectively by the participant group. The results were structured within three categories of analysis: knowledge; ethical-aesthetic aspects, and participation and point to the need to break with traditional curricular structures and insert practices that work on human ethical and sensitive aspects.
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