Epidemias multiespécies criando mundos mais que humanos com narrativas e fabulações especulativas

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Marcos Allan da Silva Linhares
Keyme Gomes Lourenço

Resumo

Cotidianamente, enfrentamos epidemias – algumas silenciosas, que habitam nossos corpos; e outras coletivas, que afetam o mundo em comum. Convivemos com seres epidêmicos no dia a dia: vírus, bactérias, pragas, ervas daninhas, insetos e outros inimagináveis seres que compartilham conosco a experiência de existir. Neste texto, em tom ensaístico e narrativo, abordamos as chamadas epidemias multiespécies, compreendidas como experiências produzidas no contato com seres mais que humanos, capazes de nos deslocar, afetar e, por vezes, transformar. Esses movimentos emergem das nossas vivências em ambientes epidêmicos, e também perpassam leituras, escritas e experimentações desenvolvidas ao longo de nossa formação. As narrativas e fabulações, nesse contexto, operam como uma metodologia sensível de pesquisa, permitindo exercitar a “arte de perceber o mundo” a partir de encontros interespécies. Entende-se, assim, que a existência é sempre composta em rede, por agregados multiespécies que coexistem, interagem e criam mundos possíveis.

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Como Citar
Silva Linhares, M. A. da, & Gomes Lourenço, K. (2026). Epidemias multiespécies: criando mundos mais que humanos com narrativas e fabulações especulativas. Revista De Ensino De Biologia Da SBEnBio, 19(1), 364–373. https://doi.org/10.46667/renbio.v19i1.1961
Seção
Ensaios
Biografia do Autor

Marcos Allan da Silva Linhares, Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM - UFPA). Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED - UFU). Membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Ensino de Biologia - Regional Norte (SBENBIO Norte).

Keyme Gomes Lourenço, Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Uberlândia (PPGED - UFU).

Referências

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