A articulação verbo-visual de um texto sobre cadeia alimentar publicado na revista Ciência Hoje das Crianças
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Abstract
Pretendemos neste artigo identificar procedimentos e mecanismos, verbais e visuais, pelos quais o discurso de divulgação científica materializa o conceito de cadeia alimentar. Baseando-nos na concepção de Bakhtin sobre gênero de discurso, os procedimentos metodológicos incluíram: (i) a descrição da organização do projeto gráfico das páginas que abordavam a matéria sobre cadeia alimentar; (ii) o exame das relações dialógicas estabelecidas entre os enunciados verbo-visuais dos textos; (iii) a análise dos movimentos dialógicos em relação à esfera didática e midiática. O enunciado verbo-visual analisado mostra a especificidade de uma produção que constrói objetos de conhecimento semelhantes aos livros didáticos, mas, ao mesmo tempo, deles se diferencia porque sendo um suporte diferente, constrói outros objetos de conhecimento que necessitam ser investigados.
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