Pode a escrevivência atuar enquanto mobilizadora para uma formação antiracista de professoras/es de Ciências e Biologia?
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Resumo
Apresentamos a experiência da elaboração e do acontecimento de uma aula para licenciandas/os de Ciências e Biologia de uma universidade pública, com temática antiracista. Objetivamos experimentar e narrar a escrevivência de Conceição Evaristo enquanto ferramenta pedagógica e também enquanto operador teórico. Organizamos o texto em dois momentos: no primeiro deles, trazemos quem somos em diálogo com outras professoras/es e com intelectuais negras; no segundo momento, discutimos os registros dos estudantes, em diálogo com a escrevivência e com a fabulação crítica. Fazemos isso juntas, o que reflete a orientação dos licenciandos que também exercemos dessa maneira. Nossas falas se mesclam e confluem numa escrita política que busca tecer, na escola e na universidade, um lugar possível para a vida negra.
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