18 years of Law 10.639/03 and the Teaching of Biology at the Federal Institute of Education Science and Technology of Minas Gerais
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Abstract
The present project aimed to investigate the implementation of Law 10.639/03 and an Education of Ethnic-Racial Relations (ERE) from the teaching of Biology in the context of the Integrated Technical High School of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Minas Gerais (IFMG). For this, the Institutional Development Plan (PDI) of the IFMG was examined. The didactic-pedagogical practice and the relationship with the didactic materials experienced by the professors of the Biology areas were analyzed, and the presence of the theme inserted in the triad was evaluated, teaching, research and extension of the IFMG and the development of a digital platform for the dissemination of science by Afro-Brazilians in the area of Biology. It is noticed that the Teaching of Ethnic-Racial Relations is a recent subject at the IFMG, being, from an institutional point of view, in the implementation phase of Law nº. 10,639/2003. The teachers' perception of their pedagogical practice, from the perspective of ethnic-racial relations, is predominantly described as a superficial approach to the theme. In this way, it is urgent to internalize and implement the legislation relevant to the subject, an update of teacher training in Biology, reflection on teaching materials and the creation of affirmative actions for teaching professionals and specific support for teaching, research and extension projects centered on in the education of ethnic-racial relations.
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