Enseñanza de la evolución biológica y formación docente un análisis de los trabajos publicados en ENPEC y ENEBIO

Contenido principal del artículo

Larissa Lunardi
Keiciane Canabarro Drehmer Marques
Maria Rosa Chitolina Schetinger

Resumen

En esta investigación se investigaron trabajos publicados en ENPEC y ENEBIO relacionados com la enseñanza de la evolución biológica y la formación de docentes, buscando comprender como el tema ha sido abordado por la comunidad académica. Se identificaron 21 trabajos sobre el tema, que fueron analizados mediante Análisis de Contenido. Ocho categorías temáticas constituyeron el foco de los estudios relacionados com la evolución biológica: a) concepciones conceptuales; b) dificultades de enseñanza; c) estrategias didácticas; d) posibilidades em la enseñanza; e) cursos de formación; f) epistemología; g) evolucionismo y religión; y h) importancia de la evolución biológica. Con esto, es claro que las dificultades y los malentendidos relacionados com los conceptos evolutivos son frecuentes, y que la formación está directamente relacionada com estos desafíos, debido a la fragmentación de los contenidos y la escasez em las discusiones sobre la naturaleza de la ciencia y las creencias religiosas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Lunardi, L., Marques , K. C. D., & Schetinger, M. R. C. (2023). Enseñanza de la evolución biológica y formación docente: un análisis de los trabajos publicados en ENPEC y ENEBIO. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 16(2), 1468–1490. https://doi.org/10.46667/renbio.v16i2.1156
Sección
Artigos com Relatos de Pesquisa
Biografía del autor/a

Larissa Lunardi, Universidad Federal de Santa María

Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación - Universidad Federal de Santa María (UFSM). Santa María, RS - Brasil. Maestría en Enseñanza de Ciencias - Universidad Federal de Fronteira Sul (UFFS). Chapecó, RS - Brasil. Profesor de biología en la red educativa estatal de Rio Grande do Sul - Brasil.

Keiciane Canabarro Drehmer Marques , Universidad Federal de Santa Catarina

Doctorado en Ciencias de la Educación - Universidad Federal de Santa María (UFSM). Santa María, RS - Brasil. Profesor - Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Florianópolis, SC - Brasil. 

Maria Rosa Chitolina Schetinger, Universidad Federal de Santa María

Doctorado en Ciencias (Bioquímica) - Universidad Federal de Paraná (UFPR) - Curitiba, PA. Postdoctorado - Facultad de Medicina Albert Einstein/EE.UU. Profesor titular - Universidad Federal de Santa María (UFSM). Santa María, RS - Brasil.

Citas

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