EXPLORANDO LAS EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES Y SUPERVISORES DE BIOLOGÍA: APORTES AL DESARROLLO DEL PIBID contribuições ao desenvolvimento do PIBID
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Resumen
La formación docente abarca conocimientos, incluido el experiencial. PIBID establece una ruta de aprendizaje bidireccional para estudiantes universitarios, a través de experiencias en la escuela. Buscamos evaluarlos desde la perspectiva de los graduados y supervisores de la carrera de Ciencias Biológicas, en tres escuelas de P., Paraná. Con un enfoque cuali-cuantitativo, identificamos la adquisición de autonomía, así como el desarrollo de metodologías y diversos recursos didácticos. Las clases prácticas y los juegos educativos fueron los más frecuentes. Los supervisores destacaron que las clases se han vuelto más dinámicas y creativas, y que pretenden participar en más actividades vinculadas a la universidad. Estos resultados refuerzan la importancia del programa para la formación de docentes, y para los intercambios escuela-universidad.
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