LA BIOLOGÍA DEL COLOR DE LA PIEL Y LA LUCHA CONTRA EL RACISMO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y REFLEXIONES PARA UNA EDUCACIÓN ANTIRRACISTA bases científicas e reflexões para uma educação antirracista

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: jun. 22, 2026
DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v19i1.2103
Palabras clave:
Pigmentación de la piel, Diversidad humana, Educación antirracista, Enseñanza de Biología, Eugenesia

Contenido principal del artículo

Luany Lazara Melo de Oliveira
Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc)
José Eduardo Baroneza
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia – Profbio, Universidade de Brasília - UnB, Brasília, DF
Hilton Pereira da Silva
Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM/UnB) - Universidade de Brasília
Silviene Fabiana de Oliveira
Departamento de Genética e Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasilia

Resumen

En la educación básica brasileña, la enseñanza de la biología de la pigmentación de la piel humana aún se basa en concepciones simplificadas y desactualizadas, poco adecuadas para explicar la diversidad de tonalidades cutáneas. Esta revisión, dirigida a docentes de Biología, tiene como objetivo presentar una síntesis actualizada de los principales factores involucrados en la determinación del color de la piel, como los procesos bioquímicos, el pH de los melanosomas, la radiación ultravioleta, la alimentación y la genética. Además de abordar estos aspectos biológicos, el texto articula fundamentos científicos con dimensiones sociales, con el fin de favorecer una comprensión crítica y contextualizada del tema. La propuesta es contribuir a prácticas pedagógicas que superen visiones reduccionistas, apoyando la construcción de una enseñanza de la genética y la biología comprometida con la valoración de la diversidad humana y con la promoción de una educación antirracista.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Oliveira, L. L. M. de, Baroneza, J. E., da Silva, H. P., & Fabiana de Oliveira, S. (2026). LA BIOLOGÍA DEL COLOR DE LA PIEL Y LA LUCHA CONTRA EL RACISMO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y REFLEXIONES PARA UNA EDUCACIÓN ANTIRRACISTA: bases científicas e reflexões para uma educação antirracista. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 19(1), 341–363. https://doi.org/10.46667/renbio.v19i1.2103
Número
2026: V.19, n.1 (Jan./Jun.2026)
Sección
Ensaios
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Biografía del autor/a

Luany Lazara Melo de Oliveira, Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc)

Poseo una maestría profesional en Enseñanza de la Biología, ofrecida por la Universidad de Brasília, concluida en marzo de 2023. Además, soy posgraduada en Educación Especial y en Educación de Jóvenes y Adultos por la Faculdade Venda Nova do Imigrante (junio/2022), y licenciada en Ciencias Biológicas por la Faculdade Anhanguera de Brasília (2016). Mi trayectoria académica incluye diversas capacitaciones profesionales en educación, así como publicaciones: un artículo publicado, otro en revisión para su envío y presentaciones de resúmenes extendidos en eventos académicos. Tengo experiencia como preceptora en el Programa de Residencia Pedagógica (CAPES) y cinco años como docente de Ciencias Naturales y Biológicas. Actualmente, busco oportunidades para un doctorado académico en Biología.

José Eduardo Baroneza, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia – Profbio, Universidade de Brasília - UnB, Brasília, DF

Biólogo biomédico (Universidad Estatal de Londrina – UEL), especialista en Educación Moderna (Pontificia Universidad Católica de Río Grande del Sur – PUC-RS), con maestría y doctorado en Biología Celular y Molecular (Universidad de São Paulo – USP / Universidad Federal de Paraná – UFPR). Profesor en el área de Morfología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Brasilia (FM/UnB). Director Regional del Centro-Oeste de la Asociación Brasileña de Educación Médica (ABEM-CO 2024–2026). Coordinador adjunto del Programa de Maestría Profesional en Enseñanza de la Biología en Red Nacional (PROFBIO/UnB 2025–2026). Consejero de la Comisión Intersectorial de Ciencia, Tecnología y Asistencia Farmacéutica del Consejo Nacional de Salud (CNS 2025–2028). Coordinó el Museo de Anatomía Humana de la UnB (MAH-UnB) entre 2018 y 2020. Presidió el Núcleo Docente Estructurante del Curso de Medicina entre 2021 y 2023 y fue coordinador de Pregrado de la Facultad de Medicina en 2024, año en que el programa fue evaluado con la nota máxima 5 por INEP/MEC. Dirige investigaciones en las áreas de enseñanza de Medicina y Biología. Es autor de libros de texto, capítulos de libros y artículos científicos en las áreas de Educación Médica, Enseñanza de las Ciencias y Biología del Desarrollo. Revisor de la Revista Brasileira de Educação, Revista Praxis Educacionais, Revista Brasileira de Educação Médica y Revista Brasileira de Ensino de Biologia.

Hilton Pereira da Silva, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM/UnB) - Universidade de Brasília

Posee una licenciatura en Medicina por la Universidad Federal de Pará (1991), una Licenciatura Plena en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal de Pará (1990), una Maestría en Antropología por The Pennsylvania State University, EE.UU. (1993), una Maestría en Salud Pública por The Ohio State University, EE.UU. (1998), un Doctorado en Antropología/Bioantropología por The Ohio State University, EE.UU. (2001) y un curso de Perfeccionamiento en Medicina Interna en la Universidad Federal de Río de Janeiro (2005). Fundador y Coordinador del Laboratorio de Estudios Bioantropológicos en Salud y Medio Ambiente (LEBIOS/CNPq), es profesor permanente del Programa de Posgrado en Antropología (PPGA) y del Programa de Posgrado en Salud Colectiva en la Amazonía (PPGSCA) de la Universidad Federal de Pará (UFPA). Fue Coordinador Adjunto y profesor del Curso de Especialización en Estudios Amazónicos (CEEAz) de la Universidad de Brasília (UnB) (2022–2023), profesor (1999–2009), jefe del Departamento de Antropología (2004–2006) y coordinador del Sector de Antropología Biológica (1999–2007) del Museo Nacional de la Universidad Federal de Río de Janeiro (MN-UFRJ). Profesor/Investigador visitante en la State University of New York at Binghamton (2002), en la Universidad de Coimbra (2004 y 2010), en la Universidad Federal de Pará (2007–2009) y en la Michigan State University (2012). Titular de la Cátedra 58 del Instituto Histórico y Geográfico de Pará (IHGP), es miembro de la Coordinación del Grupo Temático Racismo y Salud de la Asociación Brasileña de Salud Colectiva (ABRASCO) y del Área Científica de Salud de la Población Negra de la Asociación Brasileña de Investigadores/as Negros/as (ABPN). Es también miembro del Grupo de Trabajo Interinstitucional de la ADPF 742 (GTI-ADPF 742) instituido por el Supremo Tribunal Federal (STF), Miembro Colaborador del Centro de Investigación en Antropología y Salud de la Universidad de Coimbra (CIAS-UC), miembro del Grupo de Investigación en Bioantropología (GEB/CNPq) de la Universidad del Estado de Pará y del Grupo de Investigación Política, Desigualdad y Raza en Brasil (PDRB/CNPq). Forma parte del Board of Directors de la Human Biology Association (HBA) (2021–2025), y es miembro de la Asociación Latinoamericana de Antropología Biológica (ALAB) y de la Asociación Brasileña de Antropología (ABA). Fue asesor voluntario de la Coordinación Estatal de las Asociaciones de Comunidades Remanentes de Quilombos de Pará (MALUNGU) (2021–2022). Ha actuado en los cursos de pregrado en Medicina y Nutrición de la UFPA y, como profesor invitado, en el curso de Derecho de la UNIFESSPA. Desde 2021 está vinculado al Centro de Estudios Avanzados Multidisciplinarios (CEAM) de la Universidad de Brasília (UnB). Tiene experiencia en las áreas de bioantropología, salud colectiva y medicina, actuando principalmente en los siguientes temas: Amazonía, África, salud colectiva, evolución y adaptabilidad humana, ecología humana, antropología biológica y medio ambiente, antropología de la salud, comunidades quilombolas, unidades de conservación, determinantes sociales de la salud, enfermedades crónicas, políticas públicas de salud, salud de poblaciones rurales, salud de la población negra, antropología visual, antropología forense.

Silviene Fabiana de Oliveira, Departamento de Genética e Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasilia

Licenciada en Ciencias Biológicas – Licenciatura por la Universidad de São Paulo (1987), máster en Ciencias Biológicas (Genética) por la Universidad de São Paulo (1992) y doctorado en Ciencias Biológicas (Genética) por la Universidad de São Paulo (1999). Realizó estancias posdoctorales en Medicina Genómica en el Jackson Laboratory for Genomic Medicine (EE. UU.) y en Genética Forense en la Universidad de Santiago de Compostela. Actualmente es Profesora Asociada en la Universidad de Brasília. Tiene experiencia en Genética Humana, con énfasis en Genética Forense, Antropología Biológica y diagnóstico molecular de enfermedades genéticas, actuando principalmente en los siguientes temas: búsqueda de genes y asociación entre alelos/genotipos y propuestas de nuevas metodologías diagnósticas (especialmente dismorfologías, discapacidad intelectual y sordera sindrómica); genética de poblaciones y sus interfaces con la reconstrucción histórica de asentamientos humanos (remanentes de quilombos, poblaciones afrobrasileñas, poblaciones indígenas de la Amazonia y poblaciones urbanas brasileñas), bases de datos, estimación del intervalo post mortem y fenotipado forense. También desarrolla trabajos en el área de enseñanza de la genética. Es investigadora del CNPq.

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