Laboratório vivo como estratégia inovadora para o ensino de botânica em uma escola pública
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Resumen
Un laboratorio viviente es un espacio abierto diseñado para fomentar la enseñanza de las ciencias, principalmente mediante el aprendizaje basado en la indagación. Con este fin, este estudio presenta una experiencia con una secuencia de enseñanza investigadora en este tipo de espacio para la enseñanza de la botánica en una escuela pública del noreste de Brasil. El estudio identificó algunos desafíos, como la dificultad de los estudiantes para seguir los protocolos experimentales y la necesidad de un mayor seguimiento por parte de los docentes durante las actividades. Sin embargo, también destaca la importancia de los espacios de aprendizaje informales para valorizar las plantas y reconocer la investigación de campo como un medio para generar conocimiento científico.
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