Aspectos sociocientíficos en la enseñanza de la biología una secuencia didáctica sobre alimentos transgénicos, convencionales y orgánicos
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Resumen
En este artículo presentamos un informe sobre la aplicación de una secuencia didáctica (SD) sobre "Alimentos orgánicos, transgénicos y convencionales" en una clase de jóvenes y adultos en el Instituto Federal de Tocantinas. Entendemos que el tema abordado genera controversias al analizar la relación entre la producción de diferentes tipos de alimentos, la salud humana y la diversidad ambiental. Por lo tanto, el trabajo se desarrolló en base a los supuestos de la Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (ECTS) con un enfoque en abordar diferentes aspectos socio-científicos (ASC) que denotan explicaciones de naturaleza histórica, política, económica, social, ambiental, cultural y cultural. ético-evaluativo en relación con el advenimiento de la ciencia y la tecnología.
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