Herança epigenética e iniquidades raciais na saúde uma questão sociocientífica para promoção da educação das relações étnico-raciais no ensino de Genética
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Resumo
Este ensaio tem como objetivo argumentar que o uso da epigenética para interpretar as inequidades raciais na saúde trata-se de uma questão sociocientífica (QSC), com potencial de ser modelada como ferramenta didática para o ensino de genética. Por meio de uma revisão crítica das controvérsias acerca das relações entre raça, saúde e herança, à luz dos princípios da educação das relações étnico-raciais, discutimos como propostas de ensino baseadas na referida QSC podem contribuir com os objetivos de desconstruir estereótipos de inferioridade biológica de grupos humanos racializados; valorizar o protagonismo negro na construção de saberes sobre saúde; promover a compreensão do caráter polissêmico do conceito de raça; e de uma perspectiva pluralista de significar o conceito de herança biológica.
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