Os saberes docentes no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) um olhar para o subprojeto Biologia
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Resumo
Este estudo objetivou investigar quais são os saberes docentes que emergem dos relatórios produzidos por um grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Biologia e suas interfaces com a formação de professores. Para tanto, analisou-se uma amostra de 12 relatórios, utilizando 5 etapas metodológicas (Organização do material, Categorização, Contextualização, Interpretação e Conclusão), mediadas pelo software WEBQDA, sob o viés dos saberes docentes de Maurice Tardif. Os resultados apontam a predominância dos saberes Experienciais, que tratam das vivências da práxis, somados aos saberes da Formação Profissional, representados pelas metodologias e técnicas de ensino. Ainda, os dados revelam o potencial formativo do PIBID na construção do profissional docente e nas aproximações entre Universidade e escola.
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