FORMANDO SUJEITOS AMBIENTAIS NO ANTROPOCENO UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE TRABALHOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Resumo
Este artigo investiga como o sujeito ambiental é produzido nos discursos da Educação Ambiental escolar no contexto do Antropoceno. A partir da perspectiva foucaultiana de sujeito, foram analisados 23 artigos publicados nos eventos Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) entre 2015 e 2019. A pesquisa adotou a metodologia da análise do discurso, buscando compreender como práticas educativas produzem subjetividades marcadas por ideais de responsabilidade, ética e transformação. A análise revelou que os discursos sobre o sujeito ambiental tendem a valorizar posturas éticas e responsáveis, mas frequentemente se inserem em racionalidades que delimitam as possibilidades de ação e transformação social mais profunda. Conclui-se que a Educação Ambiental, embora mobilize discursos emancipatórios, também reproduz normas que conformam condutas e modos de ser. Problematizar esses discursos é fundamental para a construção de práticas educativas que enfrentem criticamente as causas estruturais da crise ambiental.
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