FORMANDO SUJETOS AMBIENTALES EN EL ANTROPOCENO: UN ANÁLISIS DISCURSIVO DE TRABAJOS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
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Resumen
Este artículo investiga cómo se produce el sujeto ambiental en los discursos de la Educación Ambiental escolar en el contexto del Antropoceno. Desde la perspectiva foucaultiana de sujeto, se analizaron 23 artículos publicados en los eventos ENPEC y EPEA entre 2015 y 2019. La investigación adoptó la metodología del análisis del discurso, con el objetivo de comprender cómo las prácticas educativas producen subjetividades marcadas por ideales de responsabilidad, ética y transformación. El análisis reveló que los discursos sobre el sujeto ambiental tienden a valorar actitudes éticas y responsables, pero con frecuencia se inscriben en racionalidades que limitan las posibilidades de acción y de transformación social más profunda. Se concluye que la Educación Ambiental, aunque moviliza discursos emancipadores, también reproduce normas que conforman conductas y modos de ser. Problematizar estos discursos es fundamental para la construcción de prácticas educativas que enfrenten críticamente las causas estructurales de la crisis ambiental.
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