Ensino e aprendizagem de biomoléculas no ensino médio extração de DNA e estímulo à experimentação
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Este artigo relata o desenvolvimento de aulas experimentais de extração de DNA no Laboratório de Ciências de uma Escola Pública Estadual, a criação e aplicação de um Quiz elaborado na plataforma on line do kahoot sobre DNA com o objetivo de contribuir para a aprendizagem de biomoléculas no ensino de biologia. Foram aplicados questionários, antes (QCP) e após (QVA) as aulas para avaliar conhecimentos prévios e adquiridos, como ainda o kahoot contendo 10 questões sobre DNA. Os dados obtidos com os QCP mostraram que a maioria dos alunos definiram corretamente o DNA, como ainda indicaram sua localização e que apresentam dupla fita. Dados do QVA mostraram que boa parte dos alunos sabe que o DNA é detentor da informação genética.
Downloads
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Referências
ABEGG, I.; BASTOS, F. P. Fundamentos para uma prática de ensino-investigativa em Ciências Naturais e suas tecnologias: exemplar de uma experiência em séries iniciais. Revista electronica de enseñanza de lãs ciências, v.4, n.3, p.1-15, 2005.
ANDRADE, B. S.; VASCONCELOS, C. A. O enfoque CTSA no ensino médio: um relato de experiência no ensino de biologia. Scientia Plena, v.10. n.4, p.1-9, 2014.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino médio. Brasília: MEC, 2017. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 26 de fevereiro de 2018.
CARMO, S.; SCHIMN, E. S. O ensino da biologia através da experimentação. Dia a dia educação, Paraná, 2008. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1085-4.pdf. Acesso em: 25 de agosto de 2018.
CARVALHO, D. V. M.; SANTOS, I. R.; MENDONÇA, S. C. S; SILVA, R. P.; MATTA, L. D. M. Desenvolvimento de aulas práticas de citologia como estratégia pedagógica para auxiliar o ensino de biologia a alunos da Escola Estadual Desembargador Floriano Cavalcante - Natal/RN. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONEDU), 5., 2018, Olinda. Anais... Olinda: Editora Realize, 2018.
CHIOFI, L. C.; OLIVEIRA, M. R. F. Uso das tecnologias educacionais como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. In: JORNADA DE DIDÁTICA. DESAFIOS PARA A DOCÊNCIA E II SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD, 3., 2014, Londrina. Anais... Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2014, p.329-337.
MATTA, L. D. M; MENDONÇA, S. C. S; CARVALHO, D. V. M; SANTOS, I. R. Uso do Kahoot no ensino de biologia: ferramenta de avaliação e de ensino e aprendizagem a alunos do 2º ano do ensino médio. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONEDU), 5., 2018, Olinda. Anais... Olinda: Editora Realize, 2018.
MENDONÇA, S. C. S; CARVALHO, D. V. M; SANTOS, I. R. SILVA, R. P.; MATTA, L. D. M. Aplicação de aula prática laboratorial como contribuição para o ensino de biologia a alunos de uma escola estadual da cidade de Natal/RN. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONEDU), 5., 2018, Olinda. Anais... Olinda: Editora Realize, 2018.
NASCIMENTO, J. V. Citologia no ensino fundamental: dificuldades e possibilidades na produção de saberes docentes. 2016. 108f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo, São Mateus. 2016.
SCHER, R.; FEITOSA, V. L. C. Envoltório Nuclear, Cromatina e Cromossomo. In: SCHER, R.; FEITOSA, V. L. C. (Org.). Biologia Celular. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, CESAD, 2009. p.123-140.
SILVA, F. R.; ARANDAS, M. J. G.; MARINHO, K. S. N.; LIMA JUNIOR, N. B.; ANDRADE, M. F.; SANTOS, K. R. P. Experimentação em ciências: verificando a relação entre a teoria e a prática no ensino de genética em uma escola pública no município de Vitória do Santo Antão- PE. Revista Ciência em Extensão, v.13, n.3, p.160-170, 2017.