The teaching of sciences of nature in the versions of the Base Nacional Comum Curricular, changes, disputes and liberal-conservative offensive
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Abstract
We analyze the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) as a State policy, the privileged participation of the association of Brazilian business groups - Movimento Pela Base -, the scenario of political crisis and its influence on the formulation process of BNCC. Taken as a "living object", the Base was understood in its historical movement of disputes, which led us
to the central objective of this work, to establish the general framework of changes in the discipline of Nature Sciences in the four versions of the document. We started with some hypotheses that was materialized: there was no renovation / innovation in the area; prevails conservatism pari passu to the process of linking education in general, and scientific education, in particular; with the interests of monopolistic associations focused on education
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