La enseñanza de las Ciencias Naturales en las versiones de la Base Curricular Común Nacional, cambios, disputas y ofensiva liberal-conservadora
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Resumen
Analizamos el Currículo Nacional de Base Común como política de Estado, la participación privilegiada de la asociación de grupos empresariales brasileños - Movimento Pela Base -, el escenario de crisis política y su influencia en el proceso de formulación del BNCC. Tomada como un “objeto vivo”, la Base se entendió en su movimiento histórico de disputas, lo que nos llevó al objetivo central de este trabajo, establecer el cuadro general de cambios en la disciplina Ciencias de la Naturaleza en las cuatro versiones del documento. Partimos de algunas hipótesis que se hicieron realidad: no hubo renovación / innovación en la zona; el conservadurismo pari passu prevalece en el proceso de vincular la educación en general y la educación científica en particular; a los intereses de las asociaciones monopolísticas centradas en la educación.
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