As pedras no leito do rio dificuldades e desafios para a formação inicial no contexto dos estágios curriculares supervisionados e da Residência Pedagógica
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Abstract
The objective of the research is to characterize, from students and residents of the Degree in Biological Sciences course at URCA, the difficulties and challenges related to Supervised Curricular Internships and the Pedagogical Residency Program, Biology subproject. The research with a qualitative, exploratory, descriptive approach is based on the case study. As for the difficulties and challenges related to internships and the PRP, there is a lack of reception and monitoring within rural schools, difficulties with collective planning, lack of dialogue with training teachers, autonomy and bureaucratization of internships. It is concluded that the fight for internships and programs that invest in teacher training consists of considering the social, critical and reflective role of the participants.
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