ROUTES AND DISCOURSES ABOUT PALEONTOLOGY, TERRITORY AND ENVIRONMENTAL EDUCATION ON THE “PETER LUND CAVES ROUTE”, MG
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Abstract
There are many Brazilian geosites in contexts of socio-environmental problems, enabling connections between Paleontology and Environmental Education. Especially, at Sumidouro State Park – PESU, in Peter Lund Caves Route - RGPL, in MG, we see territorial disputes and invisibilization of the local community. Aiming to understand how local subjects' speeches insinuate meanings about Paleontology, belonging to the territory/heritage and educational processes in Environmental Education - EA, we analyzed, through Critical Discourse Analysis – ACD, interviews with the local community. The results indicate hegemonic discourses and an uncritical and decontextualized EA, contributing to the maintenance of inequalities. We also find counter-hegemonic discourses, through which critical EA can contest these inequalities. Therefore, these results point to powerful educational possibilities, including community participation in Brazilian geosites
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