The PIBID in the construction of teachers knowledges and pratices in ciences and biology a experience report
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Abstract
The teachers training requires actions that integrate different knowledges, mainly in the teaching iniciation complex process with proposes the meeting of diverse activities for undergraduates. Like this, the Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) sands out for contribuiting efectivelly in elaboration and execution of these formative activities. The present article reports the experience of the multidisciplinar biology and chemistry PIBID, notice 2018/2020, at the Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), dealing with all its fases, by witch sundry formative aspects were contemplated, allowed reading, writing, didactical planning and actions activities. Based on the various generated learnings, the PIBID contituites itself as edyfing mecanism of teatchers training, benefiting everyone involved in educacion, and whole society
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