Recursos didáctico-pedagógicos diversificados para la enseñanza de la Botánica
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Resumen
El estudio tuvo como objetivo discutir, a través de la construcción y aplicación de una Secuencia Didáctica que hizo uso de recursos didáctico-pedagógicos diversificados, sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje en botánica frente a la diversidad de herramientas pedagógicas utilizadas. La investigación cualitativa contó con la participación de 34 alumnos de la enseñanza fundamental II (enseñanza básica) de una escuela ubicada en la ciudad de Natal-RN. Los resultados indican que las actividades proporcionaron mayor interacción entre los estudiantes, mayor autonomía en el desarrollo de las actividades y descubrimiento de nuevas herramientas didáctico-pedagógicas por parte de los estudiantes. Por tanto, la diversificación de los recursos metodológicos a utilizar en el aula enriquece y dinamiza el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que favorece la participación colectiva de los alumnos.
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