El MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) COMBINADO CON LA PRODUCCIÓN DE PÓDCAST EN LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA CELULAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
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Resumen
La práctica pedagógica se planifica, se reflexiona, se evalúa, se diversifica y debe realizarse con base en métodos de enseñanza que promuevan el aprendizaje activo y significativo, valorando la diversidad y respetando los diferentes ritmos de aprendizaje. En el método de Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), los estudiantes trabajan en grupos y son tutorizados por docentes, siendo desafiados a desarrollar proyectos en los que se exploran conceptos teóricos y prácticos de manera investigativa. Los objetivos de este trabajo fueron: 1. tutorizar a estudiantes de secundaria en la producción de un canal de podcast con contenidos de Biología Celular utilizando el método PBL y 2. evaluar su motivación y aprendizaje a lo largo del proceso. Con la popularización del acceso a los teléfonos inteligentes e internet, la herramienta podcast es ampliamente utilizada, especialmente por las nuevas generaciones, por lo que desarrollar un canal para este recurso que aborde contenidos de biología celular ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Los resultados confirman la eficacia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que facilitó la creación de un podcast sobre Biología Celular. La metodología promovió el compromiso, la motivación y el aprendizaje práctico y significativo de los estudiantes.
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