La enseñanza de la Biología a distancia y la deconstrución de fake news en Covid-19 veces informe de una intervención
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Resumen
La difusión de noticias falsas puede tener desdoblamientos peligrosos. El objetivo aquí es describir una secuencia didáctica realizada durante la pandemia y que contempló una intervención en la realidad a través de la combinación de elementos de enseñanza de Biología a distancia y alfabetización mediática en la lucha contra las fake news sobre tratamientos y remedios caseros que curan el COVID-19. Esto incluyó el diagnóstico inicial del problema, la investigación, la preparación de materiales, la intervención en la realidad mediante las redes sociales y la evaluación de todo el proceso por parte de los estudiantes. Se encontró que la secuencia proporcionó a los estudiantes una mayor contextualización de los conceptos estudiados con la realidad y que abarcó elementos importantes para la formación de una actitud crítica del ciudadano que es fundamental en todo momento y especialmente en el contexto de una pandemia.
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