Galperin's theory in the teaching of polyalelia dialectical formation of skills and concepts
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Abstract
Faced with the need to promote the teaching of genetics in schools, this research aimed to form the ability to interpret the mechanisms of transmission of characteristics by polialelia in students of the 3rd year of high school in a public school, using the Theory of Stage Training of the Mental Actions and Concepts of P. Ya. Galperin as a theoretical and methodological contribution. From the development of a task plan, it was possible to perceive that most of the students were able to form the desired skill, ratified by the high degree in the quality of the actions performed. The pedagogical potential of this theory was also verified by allowing the teacher control of the actions to follow more accurately and effectively the students' development.
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