RIZOMAS EN LAS RUINAS: HACIA UN CURRÍCULO DE LA VIDA EN EL ANTROPOCENO COMPOSIÇÕES PARA O CURRÍCULO DE BIOLOGIA DIANTE DO ANTROPOCENO

Resumen

En el Antropoceno, los humanos, a través de sus actividades antropogénicas, han alterado profundamente la composición química de la atmósfera, aumentando las temperaturas de la Tierra, causando el derretimiento de los casquetes polares, el aumento del nivel del mar e intensas lluvias y sequías, creando paisajes de ruinas y provocando un colapso nunca soñado. Pero estas ruinas no deben paralizarnos; es con este mundo en ruinas que debemos crear posibilidades para mundos posibles. La educación biológica, en este sentido, no debe eludir su responsabilidad de producir respuestas a la crisis ecológica. Para ello, es necesario reinventar nuestras imágenes curriculares, que aún se basan en principios disciplinarios. Es en este sentido que este ensayo se centra en los rizomas en las ruinas, en la experimentación de currículos rizomáticos en conexión con la biología y las narrativas insurgentes que nos enseñan a (re)pensar nuestras relaciones con la Tierra, con otros seres terrestres y con nosotros mismos.