The ANTHROPOCENE IN THE CLASSROOM: A PEDAGOGICAL INVITATION TO LOOK AT YESTERDAY, ANALYZE TODAY, AND THINK ABOUT TOMORROW
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Abstract
This work aims to structure a pedagogical proposal based on possible and necessary articulations and dialogues between the Anthropocene and the teaching of science and biology, in order to foster students’ political formation in the face of the current life scenario. It is a reflective movement that invites us to look at the past and at our own life history as humanity, to critically interpret the present, and to think about the future, through pedagogical problematizations and suggestions that go beyond the specific content of science and biology teaching and bring it closer to the issues of our time, of our Epoch, the Anthropocene.
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