Biology teaching practices ethnic-racial issues in the initial training of biology teachers in the Amazonian context
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Abstract
This article reports a lived experience from the proposition of an activity of the discipline Practices of Teaching Biology II, whose objective was to develop among future Biology teachers studies and reflections that arouse interest and awareness of the importance of an interdisciplinary, practical, critical and reflective about sociocultural themes inherent to the practice of teachers who teach Biology, among them ethnic-racial diversity. The methodological option for approaching the theme was the elaboration of teaching projects. Among the 09 projects elaborated, the ethnic-racial theme was an option for 06 groups. The result of the production points to the relevance of the proposal given the contribution to the training process, as well as to teaching practices in Biology.
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