Conceitos fundamentais da Ecologia no ensino fundamental: uma análise a partir da Base Nacional Comum Curricular e de entrevistas com especialistas
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Resumen
Este trabajo tiene objetivado identificar conceptos fundamentales en la enseñanza de Ecología en los últimos años del enseñanza fundamental con la finalidad contributiva para la reflexión acerca de la construcción de uno currículum que tenga como meta la socialización de los saberes científico, supuesto por la pedagogía histórico-crítica . Se hicieron entrevistas semis-estructuradas con expertos de estudios de la Ecología y análisis de la Base Curricular Común Nacional. Como resultado tenemos que “interacciones ecológicas” y “conservación” son conceptos en común de las dos fuentes de buscas y en uno proceso de depuración de los conceptos indicados. Se compreende “interacciones ecológicas” un concepto fundamental en la enseñanza de Ecología y “conservación” una consecuencia del proceso de enseñanza y aprendizaje de los demás conceptos de Ecología.
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