LETRAMENTOS SOCIOAMBIENTALES ANTE EL ANTROPOCENO: ESCREVIVENCIAS ECOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ESCREVIVÊNCIAS ECOLÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR

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Publicado: dic. 22, 2025
DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v18inesp.1.2105
Palabras clave:
Educación en Ciencias, Educación Ambiental, Antropoceno, Alfabetización socioambiental

Contenido principal del artículo

Brenda Oliveira
Universidade Federal Rural de Pernanbuco - UFRPE
Waldemar Cavalcante de Lima Neto
Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE
Carmen Roselaine de Oliveira Farias
Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Resumen

Este estudio tiene como objetivo comprender los significados socioambientales que emergen de la escritura de narrativas producidas en un taller de alfabetización socioambiental en el contexto del Antropoceno. Desde un enfoque cualitativo, utilizamos el Análisis Textual Discursivo (ATD) para interpretar escrevivencias ecológicas elaboradas por estudiantes de Ciencias Biológicas e Ingeniería Ambiental. El taller se estructuró en tres momentos: la escritura como un acto político y sensible; discusión sobre alfabetización socioambiental y los desafíos del Antropoceno; y la producción de escrevivencias ecológicas, inspiradas en Conceição Evaristo (2007). Las narrativas revelaron tres categorías analíticas: memoria afectiva y pertenencia, crítica socioambiental y la naturaleza como lugar de resistencia y (re)existencia. Los resultados indican que la escritura posibilita procesos de conciencia, articulación entre memoria, cuerpo y territorio, además de fomentar subjetividades ecológicas. Concluimos que integrar la escritura en la Educación en Ciencias amplía la dimensión crítica y sensible de la Educación Ambiental, favoreciendo otras formas de imaginar y habitar el mundo.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Oliveira, B., Cavalcante de Lima Neto, W., & Roselaine de Oliveira Farias, C. (2025). LETRAMENTOS SOCIOAMBIENTALES ANTE EL ANTROPOCENO: ESCREVIVENCIAS ECOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESCREVIVÊNCIAS ECOLÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 18(nesp.1), 678–693. https://doi.org/10.46667/renbio.v18inesp.1.2105
Número
2025: v.18, nesp.1 (dez.2025) - Dossiê Temático : Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
Sección
Dossiê Temático: Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
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