EDUCACIÓN EN CIENCIAS EN TIEMPOS DE FIN EXPERIENCIAS BIOCULTURALES EN TERRITORIOS DE VIDA EN EL ECOMUSEO DE LA AMAZONÍA

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: dic. 22, 2025
DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v18inesp.1.2107
Palabras clave:
Saberes, Ensino de Ciências, Bioculturalidade, Mestres comunitários

Contenido principal del artículo

Willian Silva Barbosa
Universidade do Estado do Pará
Sinaida Maria Vasconcelos
Universidade do Estado do Pará
Martha Marandino
Universidade de São Paulo - USP

Resumen

Ante los desafíos del Antropoceno, este artículo tiene como objetivo comprender cómo los saberes y prácticas de maestros comunitarios amazónicos pueden ser reconocidos como prácticas educativas para la Educación en Ciencias. Fundamentado en la perspectiva de la bioculturalidad, el estudio se basa en marcos teóricos que articulan los conocimientos locales con la valorización de la biodiversidad y la ecología de los saberes. Se trata de una investigación cualitativa de carácter exploratorio, desarrollada como un estudio de caso en el Ecomuseo de la Amazonía, ubicado en Belém, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas con tres maestros locales. El análisis de contenido evidenció dos categorías principales: saberes ancestrales y transmisión intergeneracional, y prácticas sostenibles y cuidado de la biodiversidad. Los resultados destacan el potencial educativo de estos maestros como guardianes de la memoria biocultural. La investigación forma parte del desarrollo de un material pedagógico en formato de libro de historias, que vincula los saberes comunitarios con la Educación en Ciencias en territorios amazónicos.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Silva Barbosa, W., Vasconcelos, S. M., & Marandino, M. (2025). EDUCACIÓN EN CIENCIAS EN TIEMPOS DE FIN: EXPERIENCIAS BIOCULTURALES EN TERRITORIOS DE VIDA EN EL ECOMUSEO DE LA AMAZONÍA. Revista De Enseñanza De Biología SBEnBio, 18(nesp.1), 714–730. https://doi.org/10.46667/renbio.v18inesp.1.2107
Número
2025: v.18, nesp.1 (dez.2025) - Dossiê Temático : Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
Sección
Dossiê Temático: Ensino de Biologia diante do Antropoceno: fabulando respostas, experimentando caminhos
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Biografía del autor/a

Sinaida Maria Vasconcelos, Universidade do Estado do Pará

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro, docente do Departamento de Ciências Naturais
da Universidade do Estado do Pará.

Martha Marandino, Universidade de São Paulo - USP

Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e  coordenadora do Grupo de Estudo de Pesquisa em Educação Não Formal e Divulgação da Ciência/GEENF. Atua no ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Ensino de Ciências e Educação em Museus. É docente do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da USP e no Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.

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