Formação de professores para uma educação em Biologia vivências e olhares a partir do programa residência pedagógica – Ciências Biológicas
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Resumo
O estudo objetiva narrar a vivência formativa de futuros professores de Ciências e Biologia em um subprojeto do Programa Residência Pedagógica. Ao analisar relatórios finais dos professores formadores e diários de campo dos licenciandos e licenciandas em Ciências Biológicas participantes, emergiram, por meio de análise textual discursiva, quatro categorias relacionadas às experiências, ao planejamento e contribuições teórico-metodológicas, interconexões universidade e escola e formação em pesquisa. Percebeu-se que aprofundamentos teórico-práticos podem contribuir com o desenvolvimento de conhecimentos profissionais necessários para uma Educação em Biologia horizontal entre seres humanos e não-humanos. Considera-se que tais conhecimentos contribuem com uma educação para a diversidade, equidade e justiça social e ambiental em tempos de avanços antidemocráticos, negacionistas da ciência e de crises climáticas.
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