Formación docente para una educación en Biología : vivencias y perspectivas desde el programa de residencia pedagógica – Ciencias Biológicas
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Resumen
El estudio tiene como objetivo narrar la experiencia de formación de futuros docentes de Ciencias y Biología en un subproyecto del Programa de Residencia Pedagógica. Al analizar los informes finales de los docentes formadores y los diarios de campo de los estudiantes de pregrado y posgrado de Ciencias Biológicas participantes, surgieron, a través del análisis textual discursivo, cuatro categorías relacionadas con experiencias, planificación y aportes teórico-metodológicos, interconexiones entre la universidad y la escuela, y formación en investigación. Se comprendió que la profundización teórico-práctica puede contribuir al desarrollo de conocimientos profesionales necesarios para una educación biológica horizontal entre seres humanos y no humanos. Se considera que tales conocimientos contribuyen a la educación para la diversidad, la equidad y la justicia social y ambiental en tiempos de avances antidemocráticos, negacionistas de la ciencia y crisis climáticas.
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