The teaching of Paleontology through a practical class teaching experience report
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Abstract
This article presents an experience report of a pedagogical practice on Paleontology, on the issue of construction of fossils, developed in the Graduate Program in Science and Mathematics Education (Educimat) of the Federal Institute of Espírito Santo (Ifes) campus Vila Velha. This is qualitative research, based on the foundations of Philippe Perrenoud's theory of competences, which aim was to understand paleontological concepts in a creative and playful way through a practical activity. The application of this practical activity proved to be relevant to work on the theme of fossils in elementary school as a possibility of replication. The proposal allows the active participation of students, the development of their skills, autonomy and scientific and critical thinking.
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