DOI: https://doi.org/10.46667/renbio.v16i1

Publicado: 2023-07-12

Editorial

Editorial

1-5

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Relatos de Experiência

Modelos didáticos comestíveis

uma forma criativa de aprender anatomia humana

Cláudia Lilian Alves dos Santos, Shirley Santos Nascimento, Gabriele Marisco da Silva

6-18

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Em Jardim Primavera tem flores? Em Nova Iguaçu tem vulcão?

provocando narrativas outras sobre ambiente e Baixada Fluminense

Ravelly Machado Soares, Dudu de Morro Agudo [Flávio Eduardo da Silva Assis], Nivea Maria da Silva Andrade

19-36

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Estágio supervisionado no ensino de ciências durante período remoto

relato de vivências e desafios

Davi Nascimento Costa, Geórgia de Souza Tavares, Ruceline Paiva Melo Lins

37-48

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Artigos com Relatos de Pesquisa

A produção acadêmica sobre ensino híbrido na formação de professores(as) de ciências e Biologia

construindo o estado da questão

Robério Rodrigues Feitosa, Daniela Glicea Oliveira da Silva, Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Maria Izabel Gallão, Erika Freitas Mota

49-72

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Estado da arte sobre a superação das dificuldades de aprendizagem em pesquisas na área de ensino de Biologia

Hanna Patrícia da Silva Bezerra, José Moysés Alves

73-96

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Pesquisas em ensino de Zoologia

um estado do conhecimento sobre as tendências e perspectivas da área

Airton José Vinholi Júnior, Valéria da Silva Trajano

97-119

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Aranhas e escorpiões na percepção de estudantes do 7º e 8º anos de uma escola da zona rural De Feira de Santana, Bahia, Brasil

Walter do Nascimento Santana, Eraldo Medeiros Costa Neto, João Paulo dos Santos Silva

120-141

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Percepção de transtornos alimentares entre adolescentes em uma escola pública do município de Ponta Grossa - PR

uma contribuição para o ensino de ciências e biologia

Erika Cristina Cordeiro dos Santos, Andréa do Carmo Bruel de Oliveira, Dionizia Xavier Scomparin

142-162

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Avaliação da aprendizagem no ensino de Biologia

análise das ancoragens das representações sociais de professores

Diego Mota, Silvana Soares de Araujo Mesquita

163-182

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Análise das representações visuais do sistema nervoso central em livros de ciências e biologia através da teoria cognitivista da aprendizagem multimídia

Cláudio Vitor da Silva, João Paulo Cunha de Menezes

183-203

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O contexto histórico filosófico e o ensino de evolução

a abordagem em livros didáticos de biologia

Karlla Vieira Carmo, Graça Aparecida Cicillini

204-233

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Correlação e causalidade em aulas de Biologia baseadas no ensino por investigação

Beatriz Busin Campos, Maíra Batistoni e Silva

234-253

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Abordagem investigativa dos impactos ambientais na Lagoa do Cajueiro como estratégia de ensino de Ecologia

Cleonice Borges Lopes, Maura Rejane de Araújo Mendes

254-274

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A construção de uma sequência didática on-line sobre a reprodução e dispersão do Pinheiro-do-Paraná Araucaria Angustifolia (Bertol.) Kuntze

Paola Freitas de Oliveira, Eliana Santana Lisbôa, Carina Kozera

275-288

PDF ERRATA

História do currículo como história do presente

investigando movimentos de produção da docência no projeto fundão Biologia – UFRJ

Beatriz Pereira, Gabriel Brasil de Carvalho Pedro, Catarina de Cassia Moreira, Adriana Mohr, Marcia Serra Ferreira

289-309

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Ensaios

“Tornar-se T(t)erra”

a experiência da escrita da poesia como possibilidade de enraizamento na educação em Ciências

Admir Cesar de Oliveira Junior, Robson Simplicio de Sousa

310-330

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