Editorial

907-908

A religiosidade como elemento fundante nas representações sociais imagéticas acerca da pandemia de COVID-19 por estudantes brasileiros

909-924

Qualidade da águas dos rios

um contexto para explorar a competência argumentativa em estudantes do ensino médio

925-949

Análise do potencial de uma Sequência Didática Interativa (SDI) com uso de blocos de resina para o ensino de artrópodes no ensino fundamental

950-969

Tendências da produção acadêmica em ensino de biologia no Brasil

um panorama fundamentado na análise de dissertações e teses

970-990

Mudanças no ensino de ciências naturais geradas pela pandemia de COVID-19 no Distrito Federal

991-1010

As fake news influenciam o processo ensino e aprendizagem na educação de Ciências e Biologia?

1011-1030

O uso de textos de divulgação científica e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem

1031-1051

Motivação e percepção da aprendizagem após a abordagem de helmintíases utilizando os métodos de ensino expositivo e de instrução por pares

1052-1070

Abordagem temática para o ensino de Biologia

o rio formate como espaço para abordar Botânica e Ecologia

1071-1083

Sala de Aula Invertida no Ensino de Biologia: avanços e perspectivas

1084-1102

“Algas” nos projetos pedagógicos de curso de instituições de ensino superior brasileiras

1103-1121

O terceiro domínio da vida

análise do ensino de Archaea em escolas de ensino médio do Distrito Federal, Brasil

1122-1146

Reprodução, corpo e sexualidades

diálogos curriculares com estudantes do ensino médio integrado

1147-1169

Expediente