Investigación en el proceso de formación docente
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Resumen
Muchas preguntas sobre la formación de profesores de educación básica requieren conocimientos, habilidades e ingenio en la enseñanza. En este contexto, la pasantía supervisada, en la formación inicial del profesorado, proporciona una aproximación a la realidad escolar. El docente en el espacio de prácticas tiene la posibilidad de reconocerse a sí mismo como un sujeto que no solo reproduce conocimientos, sino que también puede convertir su propio trabajo de aula en un espacio de praxis docente y de transformación humana. En este contexto, traemos una investigación cualitativa y cuantitativa para analizar las concepciones de los estudiantes sobre la enseñanza y la enseñanza de las ciencias, el análisis de las respuestas de los estudiantes muestra que sus concepciones están interrelacionadas, ya que la educación se construye a través de varios ámbitos.
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