Human rights education in teacher education a study based on the pedagogical projects of Bachelor's Degree Courses in Biological Sciences
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Abstract
The general theme of this article is Human Rights Education in the training of Biological Sciences teachers. The objective is to analyze the ways in which educational institutions are implementing the theme of Human Rights in the training of future teachers of Science and Biology in elementary and high school, from the Pedagogical Projects of Course (PPC). To do so, the following methodology was followed: documental and content analysis of the pedagogical projects of undergraduate courses in Biological Sciences from 30 public institutions. As for the conclusion, it was noticed that most of the institutions in the country have made an effort to implement the discussion of Human Rights in the Undergraduate courses in Biological Sciences, with some exceptions that we intend to address.
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