The use of CIGS zoo as a tool for teaching amazon biodiversity
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Abstract
The discussion of biodiversity is a very important issue to be debated. An alternative to these discussions is the school spaces and the use of practical classes, to contextualize the contents worked in the classroom. Zoos are environments with great potential to be used for this purpose, because in this environment we can find rare or threatened species, thus promoting the development of ecological thinking. With this, this work seeks to develop the importance of Amazonian biodiversity with the use of a didactic sequence from a field visit at the CIGS Zoo. In this activity 159 students from the 7th year of Elementary School participated - Final years. The students used a collection form developed for the activity, and after the data collection, they were analyzed by the students in the classroom, sharing with the groups and contextualization with the mediation of the teacher and finally the students concluded with the importance of preserving Amazonian biodiversity.
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