La literatura cordel como mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias y la Biología uma reseña bibliográfica
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La literatura cordelera en Brasil sigue viva. De hecho, la resistencia de este género literario ha fomentado importantes discusiones en la academia. Como resultado, las publicaciones sobre el potencial de Cordel en el proceso de enseñanza y aprendizaje han sido cada vez más constantes. En ese sentido, esta investigación tuvo como objetivo investigar el potencial del uso de la Literatura Cordel como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias y la Biología a través de un levantamiento bibliográfico. Los principales estudios analizados fueron encontrados a través de una búsqueda automática utilizando los descriptores Cordel e Ciências, Cordel e Biologia en las bases de datos: Portal de Periódicos CAPES, Scientific Electronic Library Online – SciELO y Google academic. Dichas producciones pasaron por un proceso de selección, viendo a partir de los títulos y palabras claves aquellas que más se aproximaban a nuestro objeto de estudio. Así, la muestra estuvo compuesta por seis publicaciones. El análisis crítico de las producciones seleccionadas se realizó mediante la lectura del estudio en su totalidad y la técnica del análisis de contenido. Concluimos que Cordel, cuando se combina con el proceso de enseñanza y aprendizaje, despierta el interés del estudiante en los más diversos temas. Ante ello, vemos en el género una alternativa didáctica innovadora capaz de brindar al estudiante una educación contextualizada.
Palabras-clave: Enroscarse. Enseñanza de la Biología. Enseñanza de las Ciencias.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Citas
ABREU, M. Histórias de cordéis e folhetos. Campinas: Mercado de Letras : Associação de Libras do Brasil, 1999.
ALMEIDA, C.; MASSARANI, L.; MOREIRA, I. de C. Representações da ciência e da tecnologia na literatura de cordel. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, São Paulo, v. 11, p. 5-25, set./dez. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2176-457324278
ANDRADE, B. M. T. de; OLIVEIRA, A. C. C.; NOVAES, C. G. G.; SILVA, J. A; BEZERRA, B. M. A literatura de Cordel como ferramenta didática para o ensino da Biologia. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – CONEDU, 4., 2017, João Pessoa. Anais eletrônicos [...]. João Pessoa: Editora Realize, 2017. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/35448. Acesso em: 10 jan. 2022.
BARBOSA, A. S. M.; PASSOS, C. M. B.; COELHO, A. de A. O cordel como recurso didático no ensino de ciências. Revista Experiências no Ensino de Ciências, Cuiabá, v. 62, p. 161- 168, 2011. Disponível em: https://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID154/v6_n2_a2011.pdf. Acesso em: 15 fev. 2022.
BARDlN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1997.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 15 fev. 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CÂNDIDO, C. A. T.; LIMA, J. R. P. de. O uso da literatura de Cordel no ensino de Ciências e Biologia: um levantamento das principais estratégias didáticas. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIA – CONAPESC, 5., 2020, Campina Grande. Anais eletrônicos [...]. Campina Grande: Editora Realize. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/72988. Acesso em: 28 mar. 2022.
COBIAN, M. B.; COSTA M. F de L.; PINTO, M. I. R. Trabalhando com literatura de cordel no ensino fundamental: relato de uma vivência. Revista Soletras, Rio de Janeiro, n. 21, p. 110-116, jan./jun. 2011. DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2011.5304
COSTA, É. M. S.; SANTOS, M. C. dos; MUNIZ, G. S. S. A literatura de Cordel como ferramenta metodológica no ensino de Biologia: reflexões sobre o meio ambiente e a poluição em uma turma de EJA. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 6., 2019, Fortaleza. Anais eletrônicos [...]. Fortaleza: Editora Realize, 2019. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/58608. Acesso em: 17 mar. 2022.
FASTFORMAT. Revisão de Literatura: O que é? Como fazer? FASTFORMAT, [s. l.], 8 jun. 2021. Disponível em: https://blog.fastformat.co/revisao-da-literatura-o-que-e-como-fazer/. Acesso em: 16 dez. 2021.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; ARAÚJO, P. D. S.; SANTOS, E. A.; YAMASHITA, M. Literatura de cordel e educação em ciências: uma análise a partir de periódicos e do ENPEC. REAMEC, Cuiabá, v. 10, n. 3, p. 1-21, set./dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v10i3.14051
HAURÉLIO, M. Breve história da literatura de cordel. 2. ed. São Paulo: Claridade, 2018.
LIMA, J. M.; SOUSA, J. M.; GERMANO, M. G. A Literatura de cordel como veículo de popularização da ciência: uma intervenção no ensino de física. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS – ENPEC, 8., 2011, Campinas. Anais eletrônicos [...]. Campinas: ENPEC, 2011. Disponível em: https://www.academia.edu/14374125/934_1_A_LITERATURA_DE_CORDEL_COMO_VE%C3%8DCULO_DE_POPULARIZA%C3%87%C3%83O_DA_CI%C3%8ANCIA_UMA_INTERVEN%C3%87%C3%83O_NO_ENSINO_DE_F%C3%8DSICA. Acesso em: 23 abr. 2022.
LIMA, M. K. F. da S.; SOVIERZOSKI, H. H. Invertebrados bentônicos marinhos e o uso didático do cordel: dialogando saberes. Revista Experiências em Ensino de Ciências, Cuiabá, v. 14, n. 1, p. 406-421, 2019. Disponível em: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/43/32. Acesso em: 14 mar. 2022.
LIMA, S. T. Os PCN e as potencialidades didático-pedagógicas do cordel. Acta Scientiarum, Maringá, v. 35, n. 1, p. 133-139, jan./jun. 2013. Disponível em: http://10.4025/actascieduc.v34i1.16750. Acesso em: 10 abr. 2022.
MACEDO, R. S. Currículo: campo, conceito e pesquisa. Petrópolis: Vozes, 2007.
MACEDO, R. S. Atos de currículos: uma incessante atividade etnometódica e fonte de análise de práticas curriculares. Currículo sem Fronteiras, [s. l.], v. 13, n. 3, p. 427-435, set./dez. 2013. Disponível em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol13iss3articles/macedo.pdf. Acesso em: 30 jul. 2023.
MATTOS, P. de C. Tipos de revisão de literatura. Botucatu: Unesp, 2015. Disponível em: https://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-evisao-de-literatura.pdf. Acesso em: 30 jul. 2023.
MENEZES, J. B. F.; PAULA, F. W. S.; PAIXÃO, G. C. Biologia em cordel: quando a literatura e a ciência se encontram em sala de aula. Revista SBENBio, [s. l.], v. 7, p. 2687-2698, 2014. Disponível em: https://docplayer.com.br/6667104-Biologia-em-cordel-quando-a-literatura-e-a-ciencia-se-encontram-em-sala-de-aula.html. Acesso em: 23 mar. 2022.
OLIVEIRA, A. C. S.; SOUZA, J. R de; ALMEIDA, K. da S.; SILVA, B. M. A da; LUZ, A. J. R.V. da. A literatura de cordel como metodologia ativa no ensino e aprendizagem de Química. Research, Society and Development, [s. l.], v. 10, n. 7, p. 1-15, 2021. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/download/16854/14719/210164. Acesso em: 23 fev. 2022.
OLIVEIRA, S. M. L de; ALMEIDA, R. O de. A utilização da literatura de cordel como instrumento mediador na aprendizagem sobre aquecimento global. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS – ENPEC, 10., 2015, Águas de Lindóia. Anais eletrônicos [...]. Águas de Lindóia: ENPEC, 2015. Disponível em: https://docplayer.com.br/23495931-A-utilizacao-da-literatura-de-cordel-como-instrumento-mediador-na-aprendizagem-sobre-aquecimento-global.html. Acesso em: 15 maio 2022.
PINHO, M. J. S. Gênero em Biologia no ensino médio: uma análise de livros didáticos e discurso docente. 2009. 185 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009.
SANTANA, B. B. S.; BATISTA, R. B. Literatura de cordel: interdisciplinaridade em sala de aula. Revista Boitatá, Londrina, v. 2, n. 4, p. 1-8, 2007. DOI: https://doi.org/10.5433/boitata.2007v2.e30892
SANTOS, E. dos; SILVA, I. P. da; SANTOS, W. J dos. Reflexões acerca das potencialidades didáticas da literatura de cordel para o ensino de ciências. Revista de Educação, Ciências e Matemática, Belém, v. 9, n. 2, 2019. Disponível em: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/recm/article/view/4976/3056. Acesso em: 14 maio 2022.
SILVA, F. R. de S. O uso da literatura de Cordel no ensino de Ciências em uma turma de 5º ano de uma escola de Viçosa do Ceará – CE. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 6. 2019, Fortaleza. Anais eletrônicos [...]. Fortaleza: Editora Realize, 2019. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/61689. Acesso em: 22 abr. 2022.
SILVA, M. C. C. de P. e. A utilização da literatura de Cordel como ferramenta pedagógica para a compreensão de conhecimentos de Biologia. In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, 3., 2013, Campina Grande. Anais eletrônicos [...]. Campina Grande: Editora Realize, 2013. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/enid/2013/Modalidade_3datahora_01_10_2013_16_50_21_idinscrito_396_1434b9350ec610c1c1138351a8aa0400.pdf. Acesso em: 22 abr. 2022.
SOUSA, I. C de. Literatura de cordel: uma ferramenta didática para ensino e aprendizagem da fisiologia humana integrada. Revista SBENBio, [s. l.], v. 9, p. 4710-4720, 2016. Disponível em: https://silo.tips/embed/literatura-de-cordel-uma-ferramenta-didatica-para-ensino-e-aprendizagemda-fisiol.html. Acesso em: 14 maio 2022.
SOUTO, P. C.; SOUSA, A. A de.; SOUTO, J. S. Saber acadêmico versus saber popular: a literatura de cordel no ensino de práticas agrícolas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 97, n. 245, p. 195-212, jan./abr. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/S2176-6681/330612261