Sequência didática no processo de formação inicial de professores de Ciências Biológicas
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Resumen
Este estudio tiene como objetivo verificar cuál es la concepción que tienen los académicos de la Licenciatura en Ciencias Biológicas sobre la Secuencia Didáctica (DS), así como investigar el desarrollo de esta propuesta didáctica en las materias pedagógicas tomadas. Se realizó una investigación cualitativa, cuyo instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario aplicado a nueve académicos que estaban desarrollando Pasantía Supervisada. Los análisis de las respuestas se realizaron según Análisis de Contenido. Para los estudiantes de pregrado, el SD está formado por un conjunto de actividades con el objetivo de promover el aprendizaje de los estudiantes, dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar la labor docente. Algunos egresados tuvieron la oportunidad de desarrollar DS en determinadas disciplinas de la Práctica Docente y acciones de Pibid.
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