Evaluación de Objetos de Aprendizaje sobre la Evolución Biológica a partir de La Teoría de La Carga Cognitiva
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Resumen
La Evolución Biológica (EB) es un eje integrador del conocimiento biológico producido por otros campos de la Biología; sin embargo, las investigaciones apuntan a la dificultad de enseñar y un déficit en el aprendizaje. La Teoría de la Carga Cognitiva (TCC) puede orientar tanto el desarrollo de mejores recursos didácticos, que contribuyan efectivamente al proceso de enseñanza-aprendizaje, como la construcción de instrumentos para evaluar pedagógicamente dichos recursos. Así, el objetivo de esta investigación fue evaluar el potencial pedagógico de los Objetos de Aprendizaje (OA) relacionados con la EB a partir de algunos efectos de la TCC. Los 14 AA relacionados con la EB fueron tomados del Banco Internacional de Objetos Educativos (BIOE) y evaluados con base en los efectos de atención dividida, modalidad, redundancia y elementos aislados.
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