Secuencia de enseñanza por investigación sistema respiratorio y desarrollo de habilidades socioemocionales
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Resumen
Este trabajo aborda una secuencia didáctica por investigación sobre el aparato respiratorio utilizando la metodología Aprendizaje Social y Emocional-SEL para la enseñanza de las Ciencias, con el fin de presentar una propuesta didáctica que promueva el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. El proceso de enseñanza-aprendizaje se basó en la teoría histórico-cultural de Vygotsky y en el campo didáctico metodológico, enseñanza por investigación. Se trata de una investigación de caso de estudio cualitativo, que contó con la participación de 11 docentes con maestría en Enseñanza de las Ciencias. Los resultados mostraron el desarrollo de habilidades socioemocionales, en particular, la autogestión y la autogestión. La actividad propuesta demostró ser una valiosa herramienta para que los profesores amplíen sus objetivos de aprendizaje con los estudiantes.
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