Correlación y causalidad en las clases de Biología basadas en la indagación
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Resumen
Correlación y causalidad son conceptos importantes para la comprensión del conocimiento científico, pero comúnmente se confunden. Desarrollamos y aplicamos una secuencia didáctica (SD) para investigar cómo los estudiantes de secundaria relacionan variables en el análisis de datos y evaluar cómo una SD que conversa correlación y causalidad ayuda en la construcción de explicaciones basadas en evidencia. La SD desarrollada abordó la microbiota intestinal y, durante su aplicación, comprobamos que los estudiantes suelen inferir causalidad a través de datos que demuestran correlaciones, muchas veces utilizando conocimientos previos para justificar tales inferencias. También consideramos que dado que se aplicó a distancia, la interacción entre pares no fue efectiva, lo que explica la dificultad de los estudiantes para reconocer y superar sus errores.
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