Investigative approach of environmental impacts in the Cajueiro Lagoon as a strategy for teaching Ecology
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Abstract
This research proposes a new approach in teaching Ecology in High School from the investigation of environmental problems of Lagoa do Cajueiro, municipality Joaquim Pires, Piauí State. The study aimed to facilitate the learning of this theme and to improve new teaching strategies. To assess this approach, we ally field classes with dialogue expository classes of the current contents of the discipline. The main data collection method was observation, to check whether the students understood and then used the concepts appropriately throughout the activities carried out. We found that participants expressed more about the Ecology concepts, and also reported the importance of this type of activity, once they saw up close the main problems that devastate the studied ecosystem
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