Change of lenses and the teaching practice the beetle of ecological complexity for a paradigmatic analysis of the curricular component practice of ecology in undergraduate biological sciences
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Abstract
The Ecology Practice is a curricular component of the Biological Sciences undergraduate course at a public university in Pernambuco. A theoretical and methodological foundation based on systemic, complex and ecological paradigms applied to the Practice of Ecology created conditions for changes in teaching practice. This component was analyzed from the perspective of thematic research organized around a paradigmatic reflection of science with a focus on ecology. This work has analytical description of the component, including aspects of construction and didactic-pedagogical practice adopted. The experience report allowed the exercise of complexity in the articulation with methods, perspectives, and theories, as well as self-analysis of teacher trainer about his praxis, contributing to the debates about pedagogical action in ecology in the undergraduate course.
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