Informal learning and agroecological practices in the context of an orchard
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The following work is approached from an ethnographic approach, and its purpose is to know relevant aspects of co-constructed learning through agricultural practices in the informal context of an orchard, located within the territory of a national university in Argentina, configured autonomously and horizontal. Through the analysis of the narratives of the orchards that regularly participate in the orchard, categories of analysis were elaborated on the predominant traits of agroecological learning, a saber: (1) trajectories of the participants, (2) learning as community practice, (3) personal aspects of learning, (4) learning-generating practices and (5) political-social dimension.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
References
ACEVEDO-OSORIO, A. Escuelas de agroecología en Colombia. La contrucción del conocimiento agroecológico en manos campesinas. En: ALTIERI, M.; SARANDON, S; MORALES, C.; FUNES, F.; SUIRA, S. (Ed.) CONGRESO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGÍA, 4., Lima, Peru, 2013. Anales… Lima, Peru: Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología (SOCLA), 2013. Disponível en: https://orgprints.org/view/projects/int-conf-socla-2013.html
DELORS, J. La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana. 1996.
DUSSI, M. C., FLORES, L. B.; BARRIONUEVO, M. E. Agroecología y educación: multidimensión en la comprensión de sistemas complejos en Patagonia. En: JORNADAS NACIONALES DE EXTENSIÓN RURAL Y IX DEL MERCOSUR: EL ENCUENTRO EN LA DIVERSIDAD, 17., Santa Fé, Argentina, 2014. Anales… Santa Fé. Argentina: Zavalla, 2014. p. 1015-1019.
ESCOBAR, A. (2016). Desde abajo, por la izquierda y con la tierra. Disponible en: https://elpais.com/elpais/2016/01/17/contrapuntos/1453037037_145303.html Acceso en: 30 de junio 2020.
GUBER, R. La etnografia, metodo, campo y reflexividad. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2011.
LLERENA DEL CASTILLO, G.; ESPINET BLANCH, M. Agroecología escolar. Espana: Pollen, 2017.
MARTIN, R. B. Perspectiva teórica sobre el estudio de los contextos y comunidades de aprendizaje. En: MARTÍN, R, RINAUDO, M.C. y PAOLONI, P. V. Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje. Argentina: Eduvim, 2019, p. 75-13.
MARTÍN, R. B. 2014. CONTEXTOS DE APRENDIZAJE. Formales, no formales e informales. IKASTORRATZA e-Revista de Didáctica, v.12, 2014. Disponible en: http://www.ehu.eus/ikastorratza/12_alea/contextos.pdf Acceso en: 30 de junio 2020.
MARTÍN, R.B.; PALOMBO, N.; PERRONI GASULL, C.; PAREDES MALDONADO, Y.; SILVERA RUIZ, L.; SAGO HERRADOR, E. y CHIAPERO, F. La investigación educativa en diversos contextos de aprendizaje. Una experiencia de formación docente. En JORNADA DE EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES, 1., 2019. Anales…Córdoba, Argentina. 2019.
MEJIA-ARAUZ, R. Tendencias actuales en la investigación del aprendizaje informal. Sinéctica, v.26, 2005. Disponible en: https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/246/239 Acceso en: 30 de junio 2020.
ROGOFF, B. The cultural nature of human development. Nueva York: Oxford Univ., 2003.
SANCHEZ DE PRAGER, M.; CASTELLANOS SIERRA, M.; CÁRDENAS HENAO, J.; ZAPATA, W.; CASTILLO ORDOÑEZ, E.; VELEZ ZABALA, F. ; GÓMEZ DUQUE, S. Aprendizajes en experiencia de apropiación de conocimiento (APS) agroecológico en familias campesinas del Valle del Cauca (Colombia). CONGRESO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGÍA - SOCLA, 5., La Plata, 2015. Anales… La Plata, 2015. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54447 Acceso en: 30 de junio 2020.
TRILLA, J.; GROS, B.; LÓPEZ, F. y MARTÍN, M. J. La educación fuera de la escuela. Ámbitos no formales y Educación Social. Barcelona, España: Ariel Educación. 2003.
VIA CAMPESINA. Movimiento Campesino Internacional. Disponible en: https://viacampesina.org/es/quignifica-soberanalimentaria/ Acceso en: 23 de junio 2020.